Ep 24: Educador Experto Invitado pone de educación financiera para Ed en perspectiva: la Sra. Josefina Urso
Únase a nosotros para una entrevista vibrante, con un profesor experimentado la ciudad de Nueva York y administrador. Josefina Urso proporciona ejemplos de puesta a tierra y perspicaz de cómo la alfabetización financiera se incorpora al currículo de la escuela, en lugar de proyectos aislados o después de la escuela. Ofrece una visión profunda como Kathy y rendir informes a Mark en la entrevista y cómo los profesores y las escuelas pueden utilizar esta información para afinar actual y desarrollar nuevos programas de educación financiera y conexiones.
Recomendaciones para la acción docente y la escuela
Disfrute de una perspectiva de experiencia acerca de la urgencia y las recomendaciones para la infusión de la educación financiera en el plan de estudios.
Recursos en este episodio
- Si está trabajando en llevar la educación financiera en su plan de estudios no deje de visitar
- Antes de 22 episodios se menciona el archivo tiene los recursos, planes de estudio y otras entrevistas
- Fin normas iluminadas lección de planes basados en los vinculados a las Guías de Prácticas Financieras para Vivir

REPORTAJE ESPECIAL
Oyente de presentación:
- IRS - Entendiendo los Impuestos
Si usted entra en la parte docente hay una excelente serie de lecciones sobre los impuestos que pagan impuestos se incluyen las razones, la historia de los impuestos y las tuercas y los pernos de la forma de pagar los impuestos.
Echa un vistazo a las cosas en la parte inferior de la siguiente url http://www.irs.gov/app/ understandingTaxes / profesor / whys.jsp
Enviado por oyente y el profesor:
John Kalnberg, maestro, sabio día escolar, el parque de Rochelle, Nueva Jersey.
Usted puede ponerse en contacto con Mark y Kathy por
- dejando un comentario aquí en el blog / sitio
- correo electrónico a podcast@talkingfinlit.org
Podcast Feed:
Nuestro podcast es: http://feeds.feedburner.com/talkingfinlit
Hablar de Educación Financiera es producido en colaboración entre la MS en Educación de Adultos y Desarrollo de Recursos Humanos en la Universidad Fordham y The McGraw-Hill Companies.
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